Социально-психологическая служба школы:

Николаева Анастасия Петровна - социальный педагог

Колодезникова Марианна Алексеевна - педагог-психолог

Румянцева Елена Ивановна - фельдшер

Положение СПС

Без должного участия семьи не может быть продуктивно решена задача обучения и воспитания школьника. Кто, как не учитель, специалист, может дать верный совет по многим проблемам воспитания ребенка в семье.

Содружество школы и семьи является гарантией результативности обучения и воспитания.

В нашей школе работают талантливые, творчески работающие классные руководители, которые достигли существенных успехов в обучении и воспитании детей. И одним из составляющих их успеха является правильная организация работы с родителями.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Классный руководитель координирует воспитательные возможности отдельных процессов, в том числе влияние родителей на основе предъявления единых требований к учащимся, учета их индивидуальных особенностей. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы  - развитость, целостность личности.

Программа родительской академии «Парус»

Цель родительской академии «ПАРУС»: повышение психолого-педагогической компетенции родителей, создание системы сотрудничества школы с семьей и развитие семейных ценностей у детей. Работа основывается на научную теорию воспитания.

Программа «Здоровье»

Цель: Сохранение и развитие здоровья учащихся.

Основными видами работы по решению этого вопроса являются:

- физическое развитие;

- охват обучающихся спортивными кружками;

- мониторинг состояния здоровья  обучающихся;

- организация горячего питания;

- проведения Дня Здоровья;

- проведение классных часов;

- участие в различных школьных, наслежных, улусных и республиканских мероприятиях, конкурсах, смотрах;

- использование учителями здоровьесберегающих технологий;

- обсуждение проблемы на административных, педагогических советах, родительских собраниях и всеобучах, мо классных руководителей.

Проект родительской академии «ПАРУС»

                                П – педагогизация

                                       А – активизация

                                              Р – развитие

                                                    У – успешность

                                                           С – сотрудничество

       Создание всеобуча «Родительская академия» для повышения психолого-педагогической компетентности родителей, создание системы сотрудничества школы с семьей и развитие семейных ценностей у детей. Проект основывается на научную теорию воспитания.

       Проект  представляется актуальным, так как направлен на повышение социально-педагогической компетентности, на возрождение авторитета семьи, укрепление семейных ценностей и традиций, а также поднятие культурного имиджа нашего микрорайона.

         В пору нынешнего всеобщего отчуждения – детей от родителей, семьи от общества, людей друг от друга и от общества – очень важно сдружить взрослых и детей. Сделать семью подлинным центром любви, счастья, тепла для всех ее членов. Наше общество только тогда будет по настоящему здоровым, когда здорова будет семья – основа и опора государства. Как сказал В. Сухомлинский «Семья-это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро».

Кафедры академии:

-          Кафедра дошкольного воспитания

-          Кафедра начального звена

-          Кафедра среднего звена

-          Кафедра старшего звена

-          Кафедра этнопедагогики

-          Кафедра повышения педагогического мастерства

Проблема, которую будет решать проект:
В результате анализа воспитательной деятельности  выявлены следующие проблемы:
               - низкая творческая и интеллектуальная активность родителей;
               - недостаточный  педагогический и культурный уровень родителей;
               - отсутствие в улусе единого ресурсного центра для родителей.

Цель:

• формирование активной позиции родителей, как участников образовательного процесса;

• создание системы сотрудничества школы с семьей;

• повышение психолого-педагогической компетентности родителей;

• организация ресурсного центра родительских комитетов улуса.

 Задачи:

• Работа по возрождению интереса к истории своей семьи, своего рода;

• Побуждение родителей к творчеству через семейные мини-проекты различной направленности;

• Участие в выпуске  школьного журнала  учителей «Дабаан»;

• Социально-психологическое обучение родителей;

• Повышение престижа здорового образа жизни.

Целевая аудитория: родители и лица их заменяющие, кафедра психологии и педагогики педагогического института СВФУ.

Основные мероприятия:

• Презентация «родительской академии»

• Создание ресурсного центра родительских комитетов улуса

• Проведение конкурса семейных проектов

• Проведение занятий родительской академии

• Создание стенда «Семья – территория любви»

Критерии оценки эффективности проекта:

• количество привлеченных родителей;

•  проведение занятий родительской академии;

•  регулярное посещение занятий родительской  академии;

•  повышение педагогической и культурной компетентности родителей;

•  выпуск  журнала «Дабаан»;

•  привлечение СМИ;

•  создание положительного опыта, формирование  тенденции информатизации;

•  повышение уровня интереса родителей к учебно-воспитательному процессу школы.

Распространение результатов:

Результатом реализации проекта станет печатное издание. Разработанный проект будет предложен образовательным учреждениям улуса. По окончании проекта предполагается провести семинар - презентации для ОУ улуса. Отчет о проделанной работе и презентация итогового продукта будут опубликованы на школьном сайте.

Ожидаемые результаты:

• Создание атмосферы успеха, создание среды возможной успешности, когда каждый родитель сможет почувствовать и испытать вкус успеха, вкус победы;

• Накопление опыта творческой деятельности;

• Удовлетворенность родителей содержанием и результативностью учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения;

• Появление материала готового к внедрению и использованию в школах.